Çocuklara yönelik, bireysel ihtiyaçlara göre planlanan, bilimsel temelli dil ve konuşma terapisi.
Çocukların dil gelişimi belirli yaş aralıklarında beklenen basamakları izler. Çocuğunuz yaşıtlarına kıyasla geç konuşmaya başladıysa, kelime dağarcığı sınırlıysa ya da söyleneni anlamakta veya cümle kurmakta güçlük çekiyorsa ayrıntılı bir değerlendirme yol gösterici olur.
Değerlendirme sonuçlarına göre çocuğunuzun ihtiyaçlarına uygun bireysel bir terapi programı hazırlıyor; kazanılan becerilerin ev ortamında ve günlük yaşamda da kullanılabilmesi için aileyle birlikte çalışıyorum.
Bazı konuşma sesleri gelişim sürecinde daha geç kazanılır; ancak belirli bir yaştan sonra hâlâ doğru üretilemeyen sesler konuşmanın anlaşılırlığını etkileyebilir. Hangi seslerde ve hangi durumlarda güçlük yaşandığını değerlendirerek hedef sesleri basamaklı bir şekilde çalışıyorum.
Amaç, doğru sesin yalnızca terapi ortamında değil; kelime, cümle ve günlük konuşma içinde de kendiliğinden kullanılabilmesidir.
Kekemelik; ses, hece veya kelime tekrarları, seslerin uzatılması ve konuşma sırasında yaşanan takılmalar (bloklar) ile kendini gösteren bir akıcılık bozukluğudur. Yalnızca konuşmadaki takılmalardan ibaret değildir; çocuğun kendini ifade etme isteğini, özgüvenini, okul ve arkadaşlık ilişkilerini de etkileyebilir.
Terapi sürecinde takılmaların yanı sıra çocuğun konuşmaya ilişkin duygu ve düşüncelerini de ele alıyor; yaşına ve ihtiyaçlarına göre planlanan çalışmalarla daha rahat ve kendinden emin bir iletişim kurmasını destekliyorum.
Konuşmanın akıcılığı yalnızca kekemelikle ilgili değildir. Konuşma hızının çok yüksek ya da düzensiz olması, hecelerin veya seslerin yutulması, sık duraklama ve araya giren gereksiz ses ya da kelimeler de konuşmanın anlaşılırlığını ve akışını bozabilir. Bu tablo çoğu zaman hızlı ve bozuk konuşma (dağınık konuşma) olarak adlandırılır.
Değerlendirmenin ardından konuşma hızı, ritmi ve düzeni üzerine bireysel bir çalışma programı oluşturuyor; çocuğun kendi konuşmasını fark etmesini ve günlük iletişimde daha anlaşılır, akıcı bir konuşma sürdürebilmesini hedefliyorum.
Otizm spektrumundaki bireyler için iletişim yalnızca kelimelerden oluşmaz; ortak dikkat, karşılıklı etkileşim, sıra alma ve ilişki kurma da bu sürecin temel parçalarıdır.
DIR®/Floortime™ terapisti olarak çocuğun ilgi alanlarından ve bireysel farklılıklarından yola çıkıyorum. Oyun ve ilişki temelli çalışmalarla sosyal-duygusal gelişimi, iletişimi ve etkileşimi destekliyorum.
Çocuklarda seste kısıklık, çabuk yorulma, ses kalitesinde veya perdesinde değişiklik görülebilir. Bağırma, yüksek sesle oyun ve sesin zorlanarak kullanılması gibi alışkanlıklar ses sağlığını olumsuz etkileyebilir.
Değerlendirmenin ardından çocuğun yaşına uygun, oyunla desteklenen ses hijyeni ve doğru ses kullanımı çalışmaları planlıyor; ailenin evde destek olabilmesi için rehberlik ediyorum. Gerekli durumlarda sürecin kulak burun boğaz hekimi değerlendirmesiyle birlikte yürütülmesini öneriyorum.
İlk adımdan itibaren şeffaf ve planlı bir yol izliyoruz.
Online formu doldurarak talep oluşturun. 48 saat içinde sizi arayarak ön bilgi alıyorum.
İlk görüşmede ayrıntılı bir değerlendirme yapılır; bireyin güçlü yönleri ve ihtiyaçları belirlenir.
Değerlendirme sonuçları paylaşılır; terapi hedefleri ve seans sıklığı birlikte belirlenir.
Yüz yüze veya online bireysel seanslar başlar. İlerleme düzenli olarak değerlendirilir ve plan ihtiyaca göre güncellenir.